南阳市教育局关于对局属各学校幼儿园2014年度工作目标考核结果的通报
发布时间:2016-07-06 11:30:20    来源:南阳教师资格网
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局属各学校,幼儿园:
    为全面实施素质教育,推进学校依法办学、自主发展,提高办学水平,根据我局《关于下达局属学校幼儿园2014年度工作目标的通知》(教督[2014]153号)和《局属学校幼儿园2014年度工作目标考评方案》(教督[2015]5号)的要求和安排,市教育局组成四个考核组,于2015年1月中下旬对局属各学校、幼儿园“健全规章制度,依法规范办学”、“有效使用资源,提高管理效率”、“优化教学管理,提高教学质量”、“学生的健康成长和全面发展”等重点内容进行了全面督导评估。同时将本年度推荐您搜索:群众路线教育实践活动总结报告教育实践活动总结报告
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党的群众路线教育实践活动开展情况和学习西峡课改经验,全面深化课程改革现场会议精神落实情况列入评估内容。各督评小组认真查阅档案、师生访谈、实地考察,并进行了听课、师生问卷、总结反馈等工作。从督评情况看,2014年局属各学校、幼儿园深入贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神,扎实开展党的群众路线教育实践活动,强化作风建设,服务意识和创新能力明显增强;坚持立德树人,加强队伍建设,深化综合改革,切实履行教育和管理职责,着力规范办学行为,维护校园安全稳定。广大教职工敬业奉献,拼搏进取,扎实推进素质教育,教育改革进一步深化,教育管理水平和教育质量进一步提升。现将目标考核结果予以通报。
    一、依法治校进一步加强
   (一)各学校坚持依法治校、以德立校、科研兴校和质量强校,认真落实全市教育工作会议精神,全面贯彻教育方针,积极推进素质教育。市一中强化英才教育,注重培养创新型人才,教育质量连年攀升,赢得了良好声誉。市五中努力“创造适合学生的教育”,尊重学生的差异性、多元性和主体性,创造适合学生发展的平台。市二中切实加强制度建设,修改完善了常规教学管理制度和细则、师德师风建设制度、教科研工作细则等各项规章制度,学校各项建设健康发展。
    (二)各学校结合党的群众路线教育实践活动,不仅完成了全部规定动作,还结合实际开展了一系列自选活动。市十三中等学校结合教师职业道德和南阳市师德师风“十不准”,深入开展了“做人民满意教师”主题活动,采取师德师风演讲、组织观看“2014年度最美乡村教师颁奖典礼”中最美乡村教师案例、对照先进典型反思找差距等多种形式的师德培训。在教师中形成了“爱岗敬业,为人师表”的崇高师德风尚。特教学校组织全体教师和党员干部集中学习了焦裕禄精神、党的十八届三中、四中全会精神、中央八项规定、南阳市党员干部十禁止、移民精神等内容,组织收看了反映时代先锋的《永远的焦裕禄》、讴歌南水北调移民精神的《碧水丹心》等影视片,强化了教职工的责任感和使命感,使该校师德师风建设和党风廉政建设工作又上了一个新台阶。 
    (三)各学校学校高度重视德育工作,开展了一系列扎实有效的活动。将法制教育作为一项重要内容,通过主题教育、励志教育、国旗下讲话、歌咏比赛、心理咨询、法制教育进课堂、法制专题讲座等活动,使德育工作常抓常新,学生的法律素养不断提高。市十二小、十五小一贯重视养成教育,以活动为载体,在新、实、活上下功夫,德育工作富有活力,学生文明素养进一步提高;市二十二中以争创省级依法治校示范校为契机,开展了一系列富有成效的活动:如“小手拉大手、人人学法制”活动,即教育学生一人,然后普及全家,传播社会大众;学校利用思想品德课、主题班会课和法律专栏版面,不断对学生进行法制理念渗透教育。市实验中学创新德育实践,引进了军事化管理元素,学生精神面貌焕然一新。第二实验幼儿园把培养健康、文明、自信的儿童作为教育目标,把幼儿一日常规落到实处,注重幼儿的养成教育、合作教育、礼貌教育,同时把德育融入到幼儿一日生活的各个环节。特教学校精心组织首届手语诗会活动,为学生搭建了厉练自我、发展自我、成就自我、展示自我的平台;以感恩为主题,引导聋生感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会、感恩自然、感恩祖国。
    二、课改推进健康有序
    (一)积极落实西峡会议精神。各学校领导班子团结务实,干事创业,一心一意谋发展,齐心协力抓教学,在教学管理、学生管理、后勤管理等方面,狠抓严管。教师教案、导学案、学生作业、考试分析、学科组教研、考试评析等方面,都有新的措施。在局统一安排的基础上,市实验中学、市二十二中等不少学校又组织教师到西峡一高、五里桥初中、淅川高中等学校参观学习,针对西峡课改经验和淅川学校管理经验进行学习研讨,汲取先进经验,不断增强改革动力。目前,局属各中小学积极响应市政府号召,在推广西峡“三疑三探”课改经验方面出现了明争暗赛、你追我赶、如火如荼、生动活泼的良好局面。
    (二)因地制宜深化课改,初见成效。具体体现在课堂教学上,学生初步形成自主、合作、探究的意识,师生互动,生生互动变成自觉习惯,较好地发挥学生的主动性、主体地位。市一中、市实验中学、市十三中等学校课改起步早、思路清、步骤明,与本校课改已有的“五步导学法”等教学模式有机结合,成效显著。市二十二中积极主动地探索新课程改革,各学科在探索改革的过程中形成了适合各自学科特点的课堂教学模式,如语文组形成探究式阅读教学模式;数学组探索出“问题情境——建立模型——解释或应用”教学模式;英语组分课型高效课堂模式等,出现了全体教师人人争上课改示范课的热潮。市十二小“775”高效课堂教学法不以模式约束、束缚老师的教学,让老师在与学生的教学交流中示范引领,成为提高巩固教学质量的保障。市十五小通过几年扎实的实践——反思——凝炼,确立了“以学定教”的理念,成功构建了“三环六步”教学模式。在此基础上,2014年在课堂教学、校本课程开发方面拓展丰实,在数学课已有四种课型的基础上,语文进行了单元整合,推出了五种课型。通过成立课改实验班、观摩示范课等形式进行稳步推广,重在突出学生听说读写能力的培养。秋期,又完善、明晰了语文和数学所有课型的教学流程,让课堂的学习目标、教学方法和措施更明确,让新课标提倡的各种理念落实得更到位更扎实。第一实验幼儿园在教学管理中实行“放权”,支持教师进行自我管理,在教学过程中弹性管理,给教师提供灵活教学的空间,以研促教,深入课程改革,打破集中课堂教学模式,实施分组教学为主与集体个别教学为辅相结合的教学模式,幼儿发展全面和谐,保教质量较高。第二实验幼儿园积极开展混龄教学、蒙氏特色教学,不断探索教育教学的新模式,通过举办教学开放日,成立家长委员会等一系列家教互动活动,达到了家园共育的教学目的。
    (三)切实加强校本教研。各学校牢牢抓住提高教师业务素质和能力才能提高教育教学质量这个根本,出台了一系列不同层次教师的培养计划和措施。通过国培省培、外出学习、解题大赛、编写校本教材、教研组观摩等一系列方法、措施和活动,真正把教师素质的提高和自身的发展作为提高质量的关键,校本教研有声有色。如市一中每周一下午第四节举行的全校课改公开课,按校级领导、年级主任、处室正副职次序进行领导示范,推动全校课改深入进行。各学校在目标督评中所听课堂,教师基本功普遍都比较扎实。课件制作和教材结合紧密,板式设计合理,图表呈现适时,色彩搭配美观,这为今后的慕课、微课、翻转课等新兴的课堂教学方式的改革打下良好的基础。
    三、教育教学管理精细到位
    (一)教学常规管理进一步科学化、精细化、常态化。教学方面的备、讲、复、批、考、评、补各个环节都有严格的制度要求,定期检查、定期通报,教学常规得到较好的落实。市十三中在大力推进课堂教学改革的同时,狠抓常规教学管理,细化教学工作考核细则,将教师的过程管理和终端管理有机结合。南北两个校区实施统一化精细管理,突出教学中心,规范课堂教学,规范学生的学习和行为,有效调动了教师的工作积极性,特别是北校区的面貌大为改观,与南校区同步步入良性发展的轨道,教育教学工作实现跨越式的提高。市二中从实际出发,对学生分层教学,效果良好。领导班子深入教学一线,领导分包年级、分包教研组,狠抓教学工作重心,受到广大教职工的好评。市十五小两校区做到“四统一”:统一管理,统一师资,统一课程,统一活动。学校在管理过程中,围绕“一个中心”(为每位学生的终身发展奠基),推动“两个实施”(精细化管理、团队创优),做好“三项育人”(国学育人、课程育人、活动育人),抓好“四支团队”(管理、教师、后勤、学生)。实施重心下移,条块管理,既分工明确重责任,又相互补台重合作,形成了教育教学管理齐头并进的良好局面。
    (二)积极做好毕业班复习备考工作。三所高中思路清晰,制定了非常详细的备考迎考方案、措施。对提高应届进线率目标明确,措施得力,扎实推进,适合学校实际。市二中结合生源实际,注重充分挖掘每一个学生的潜质,制定有三年工作目标计划、有高三备考工作方案,有明确的工作目标,有培优保苗举措,有优生差科转化方案,有临界生稳定转化举措,有特长生工作举措,在教学过程中注重落实,使一大批学生在原有基础上上升了一个大的台阶。市二十二中校领导分科包班到人、明确责任。实行目标引领、专家培优、心理辅导、领导包班评课制度,在考试上大胆创新,全年级打乱次序排考场、评试卷,邀请市重点高中各学科教研组长和相关专家到校对学生进行中考应试指导,通过设立中招倒计时牌、举行毕业班百日冲刺动员大会激发学生斗志。
    (三)积极开拓校本课程。不少学校在国家教材的基础上,积极研发了系列校本课程。十五小在音乐学科增加了形体课程、合唱课程、戏曲课程三大模块。在体育学科凸显了乒乓球、篮球特色。美术学科:把纸艺、线描、设计引入课堂。在书法学科自编校本教材,分年级录制硬笔楷书技法讲座60多讲,每周一下午第三节师生共同收看并进行同步练习。市一中《初高中理科教学衔接》作为校本课程已经顺利结题,收到良好的实践效果。
    四、职业教育发展势头良好
    二职校课程改革逐步深化,着力特色办学、办特色专业。学校坚持“以人为本”、“以职业实践为主线”的课改理念,2014年秋期开始逐步实施了学生选修课。根据学生的需求开设专业,学生由被动学习转变为主动学习。每天下午第三、四节课职业班学生自主选择播音主持、舞蹈训练、影视欣赏、图片处理、民族合唱、美容化妆、中餐烹饪、茶艺培训等课程,扩展学生视野、全面提升素质,深受学生欢迎,招生工作打开局面,势头良好。采用订单培养、定岗培训的方式为学生提供优质就业保障,为学生解决了后顾之忧。一职校坚持职专学历教育招生和非学历培训相结合的工作体制,自主办学和联合办学相结合,努力完善专业教学设施条件,提高专业教学能力和招生吸引力。同时抓住职业教育毕业生的实习就业推荐安置工作这个关键点,坚持不懈地抓好就业指导工作,积极做好人才需求调研,密切校企联系,构建就业网络,拓展就业渠道。努力抓好学生实习就业跟踪服务与管理,提高实习、就业质量,有效保证了就业渠道畅通。
    五、后勤保障服务水平明显提升
    各学校校园基础设施建设日趋完善。学生公寓整齐洁净,管理制度完善,消防设施到位,公寓文化氛围浓厚。学生食堂卫生良好,管理有序。市实验中学高标准做好学校规划与建设。学校综合楼二期即将竣工,投资近300万元的校园主路及花园项目即将开工,文物修复已经列入市政府改扩建项目。在全市中小学率先建立微信公众平台,构建了学校、教师、学生、家长、社会沟通了解的平台,利用信息化研究、指导教学。市二中的学生食堂餐厅及扩建教学楼、市十三中北校区和市二十二中综合楼等正在建设,预计暑期完工投入使用。大多数学校设立了卫生保健室、心理咨询室,有比较完善的体育活动器材,相对较好的实验器材,教室新一代多媒体设备逐步完善,教学现代化氛围浓厚。特教学校整体搬入新校,办学条件有了根本性改善。安装了电子围栏,加强了防护措施,营造了安全、稳定的文明校园。各校还健全了综合治理和信访工作责任制度和责任追究制度,层层分解任务,责任落实到人。落实隐患排查和整改工作。同时加强技防的监管,加大监控覆盖面积,防患于未然。随时排查不稳定因素,及时化解矛盾,妥善处理偶发事件,维护了学校稳定。
    在充分肯定成绩的同时,考核评估组在评估中发现了一些问题和不足,对各学校工作提出以下几个方面的意见或建议:
    1.课改推进不平衡。体现在学校之间、年级之间、学科之间、教师之间的不平衡。个别学校对新课改的紧迫性认识不足,一些学科课堂教学没有分组活动,有些学校虽然分了学习小组,但小组的构成不够合理,其功能、作用等都仍需进一步研究。学生的合作探究、自我管理、组与组间竞争与荣誉等,还值得深入探讨。课堂教学效率与效益有待进一步提高。
    2.教学常规管理存在薄弱环节。特别是讲评课,需要进一步研究细化哪些该讲那些不该讲,哪些学生小组合作就能完成,哪些需要教师点拨等。校本教研要形成长效机制,一系列配套措施要跟上。教学过程性管理要更有针对性、更有实效性。教案检查应该合理定期,课堂督查应该注重评课交流与改进,作业、训练、试卷批阅情况,尤其是试卷、训练评阅中要加强正误率分析,更有针对性,评讲更具实效性。
    3.三所高中要及早研究招考新政对普通高中教育教学的影响。在招考方面,积极与有关重点高校联系,用足用好招生政策。多出人才,出好人才。要加大基本建设力度,完善理化生实验室建设,新建通用技术实验室等教学基本设施。
    4.寄宿制学校要进一步加强学生公寓管理,做好学生查寝和缺寝学生的去向落实和登记工作,努力减少安全隐患。
 
                                                  2015年3月27日

责任编辑:南阳教师资格网
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